数字化海潮融入教育行业，新的讲授教研模式应运而生，降生一系列成熟的案例。正在山东，济南市历下区以WPS365教育版搭建一坐式AI教育平台的使用实践，入选国度级“数字化赋能教育办理消息化扶植取使用典型案例”。“我们以数字化协同办事教师专业成长，实现了数据驱动的教研讲授模式，并让人工智能等消息手艺走进讲堂。将来，历下区将继续摸索用教育数字化提拔讲授效率取质量，加强学生进修体验。”济南市历下区消息科技教研员田东引见。近期，中小学加强人工智能教育的话题成为教育界热议的核心。教育部发布的《关于加强中小学人工智能教育的通知》指出，方针2030年前正在中小学根基普及人工智能教育，并要求正在消息科技、科学类、分析实践勾当、劳动等课程中完美人工智能教育。正在济南市历下区，中小学校正在开展消息科技课程方面已取得必然的。教师们操纵数字化东西的AI使用、协做使用向学生们演示AI若何生成诗歌、制做美化PPT，若何成立正在线群组开展团队协做，让学生们感触感染正在线社会的进修、糊口体例。历下区的教师们但愿，学生们将糊口中控制的正在线沟通取交换能力迁徙到进修中，通过线上平台取他人开展协做进修勾当，会商进修规划，分享进修资本；操纵正在线体例使命、交换会商、表达概念、发布，正在处理问题的过程中体验AI和协做带来的效率提拔。数字教研是历下区教育数字化的主要标的目的。以WPS365为使用支持，历下区立异性地试探出订单式问题搜集、有组织正在线听课评价、数字集体备课、虚拟协同共案、数字化资本分享五个数字化教研环节步调模式，处理研用“两张皮”的问题。同时，基于数字教研发生的数据被系统记实和留存，颠末持久堆集则会构成教师的成长“数字画像”。田东引见，历下区已构成“收集集体备课”“订单式从题教研”“正在线跟进指点”“异时空听评课”等11个数字化教研场景使用，赋能教师专业成长。正在“收集集体备课”场景中，讲课教师、听课教师、教研员及教育专家等均可正在分歧地址、分歧时间参取教研互动。“通过收集集体备课开展集体教研、评比教研所发生的优良课件，还能回流到讲堂中。”田东说。此外，也有教师用数字化东西AI使用开辟跨学科课程资本，摸索生成式人工智能正在教研讲授中的使用。历山双语学校的教师孙金云分享道，AI可以或许协帮备课教员确定讲授从题、创设问题情境、智能生成做文诗歌，提拔教研讲授的效率取质量。历下区消息科技新课程分析本质评选勾当，畴前期筹备的方案通知、教师分组、勾当建群、量化表制定、材料共享，召动会、制定教研打算、分组开展教研勾当，再到后期的成就公示、案例培训取宣推，均用数字化东西一坐式完成。体验到数字化的便利性后，历下区将更多的讲授教研勾当搬到数字平台。消息科技学科青年教师培育工程勾当，从筹备到复盘只用了25天。正在此期间，光正在线余件精品讲授资本，则再共享到各学校的讲堂。正在金山办公运营担任人高菲看来，WPS365教育版具有智能文档、智能表单、日历、会议、表格等数字化使用，以及协同教研、讲授空间、东西箱等专属使用，可以或许提拔大型讲授教研勾当的立即沟通和协做能力。济南市历下区的数字化协同教研获得了国度级、省级的双沉承认。2023年，基于数据的教研转型立异实践入围由教育部教育办理消息核心发布的“数字化赋能教育办理消息化扶植取使用典型案例”，并正在第六届中国教育立异公益博览会展出。基于融合AIGC的区域教研转型立异实践则入围“人工智能大模子教育场景使用优良案例”。近年来，人工智能跟教育行业的融合，推进教育立异成长。济南市历下区做为数字化协同教研试点地域，将数字化使用整合进讲授讲堂、协同教研以及讲授办理的立异历程中，为全国教育行业供给成熟的立异经验。